幼儿园设计分建筑、景观与室内,
鉴于建筑的难度与费用,
我们主要还是从室内设计分享。
本章从幼儿园室内创意空间,
来看看,
实用性的创意
幼儿园设计一般从教学上出发,
六岁前的孩子认知生活,
因此,教育上
从日常生活的方方面面进行影响教学
是非常好的
比如,下图动物的
尺寸、身高会被联想到的数字
进而给孩子一个数字的基本概念
或者,如下图中,
在门的开合位置,设置一个角度尺,
也可以让孩子很好奇的研究
不必幼师的单独理论教学引导,
随处的解答
孩子就可以很好的掌握和拥有这一概念。
除了数字概念的搭建,
幼儿园中分布各处的绘画区,
可谓是,
让孩子发散创作与思考的有趣场所。
孩子的思考与创作,
处于难以停止的状态。
身体的成长也促使孩子,
好像有用不完的精力。
奔跑与运动是不可避免的,
这个时候
我们也不必局限孩子安静,
为了孩子的成长与安全,
只需要
创造一个无障碍安全活动空间
就能够很好的解决。
当我们有心事,
喜欢独自一个人安静的待着。
这样的习惯,
从孩子期有自主意识就开始了。
按蒙氏教学中的说法,
儿童藏匿敏感期到了!
这个时候的孩子,
特别需要一个安静的环境,
一个小小的空间。
爬高上低
不仅仅是男孩子的专利,
小时候的宝宝
均会有攀爬冒险的欲望,
一方面是身体发展,
一方面是模仿与学习。
所以
攀爬与冒险的环境
也可以给孩子搭建一个空间。
除了这些,
根据教学需求,
幼儿园室内设计还有很多实用创意空间。
这些空间的设置,
基于需求,宣于招生,
都可以拥有多方面的作用。
本章我们从教学上看设计,
如果从机构发展与品牌来看,
拥有投资眼光的你,
应该能够看出其更多的价值所在!
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